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Salle 16
mercredi 26 mai 2021
jeudi 1 mars 2018
samedi 4 février 2017
Histoire de l'atome - Poster
J'ai trouvé il y a quelque temps un chouette poster sur l'histoire de l'atome, mais il était en anglais. J'ai donc pris un peu de temps pour l'adapter en français et voici le résultat:
Le fichier pdf se trouve là
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jeudi 25 août 2016
Utiliser Plickers en classe
Plickers est une application qui permet de réaliser des sondages sous forme de QCM ou de questions vrai/faux. Elle ne nécessite comme matériel que d'un smartphone ou d'une tablette connectée à internet et d'un vidéoprojecteur relié à un ordinateur. Les élèves disposent d'une feuille de papier sur laquelle est représenté une figure ressemblant un peu à un QR code, qui va leur servir de boitier de vote.
Les questions sont entrées à l'ordinateur (plus facile) ou sur le téléphone. Elles peuvent être sauvegardées dans des dossiers pour être réutilisées. Les réponses choisies par les élèves sont vues en direct (voir ci dessous)
Les résultats peuvent être affichés par élève, pour l'ensemble de la classe, pour une question donnée...
lien pour imprimer une ou plusieurs cartes de vote
Quelques idées d'utilisation de Plickers :
- avant un nouveau chapitre, pour voir où en sont les élèves
- pendant une leçon, pour faire choisir une réponse parmi plusieurs hypothèses
- à la fin d'un chapitre, pour préparer un contrôle
- en fin de période, pour voir ce qui reste des connaissances après plusieurs chapitres (souvent surprenant)
Personnellement, je n'utilise pas Plickers pour conserver les notes, je préfère garder le côté ludique et informel pour éviter les envies de tricher sur le voisin.
L'activité que j'ai le plus pratiquée jusqu'à présent consistait à faire rédiger des questions par des petits groupes d'élèves, ce qui en soit est très pédagogique car ils doivent trouver une question et proposer quatre réponses dont seule une est correcte, tout en cherchant des réponses plausibles pour les réponses fausses. Pendant qu'ils rédigent les questions (une par feuille A6), je tape à l'ordi celles qui sont déjà écrites. Ils me rapportent les questions au fur et à mesure. Au bout de 30 min, j'arrête les recherches, je finis de taper les dernières questions pendant qu'ils se replacent à leur table, puis on passe à la partie vote. Ils ont droit à leur cahier pour la partie recherche, mais pas pour la partie vote. Toutes les questions doivent avoir leur réponse dans le cahier.
Les questions sont entrées à l'ordinateur (plus facile) ou sur le téléphone. Elles peuvent être sauvegardées dans des dossiers pour être réutilisées. Les réponses choisies par les élèves sont vues en direct (voir ci dessous)
Les résultats peuvent être affichés par élève, pour l'ensemble de la classe, pour une question donnée...
lien pour imprimer une ou plusieurs cartes de vote
Quelques idées d'utilisation de Plickers :
- avant un nouveau chapitre, pour voir où en sont les élèves
- pendant une leçon, pour faire choisir une réponse parmi plusieurs hypothèses
- à la fin d'un chapitre, pour préparer un contrôle
- en fin de période, pour voir ce qui reste des connaissances après plusieurs chapitres (souvent surprenant)
Personnellement, je n'utilise pas Plickers pour conserver les notes, je préfère garder le côté ludique et informel pour éviter les envies de tricher sur le voisin.
L'activité que j'ai le plus pratiquée jusqu'à présent consistait à faire rédiger des questions par des petits groupes d'élèves, ce qui en soit est très pédagogique car ils doivent trouver une question et proposer quatre réponses dont seule une est correcte, tout en cherchant des réponses plausibles pour les réponses fausses. Pendant qu'ils rédigent les questions (une par feuille A6), je tape à l'ordi celles qui sont déjà écrites. Ils me rapportent les questions au fur et à mesure. Au bout de 30 min, j'arrête les recherches, je finis de taper les dernières questions pendant qu'ils se replacent à leur table, puis on passe à la partie vote. Ils ont droit à leur cahier pour la partie recherche, mais pas pour la partie vote. Toutes les questions doivent avoir leur réponse dans le cahier.
mercredi 8 juin 2016
Comment utiliser la loi d'Ohm pour calculer une tension, une résistance, une intensité...
Vous pouvez revoir la technique grâce à cette animation
Comment mesurer le volume d'un liquide à l'aide d'une éprouvette graduée ?
Vous pouvez revoir la technique grâce à cette animation...
mardi 12 avril 2016
Transit de Mercure devant le Soleil, le 9 mai 2016
Le 9 mai prochain, Mercure s'intercalera entre nous et le Soleil, un peu comme lors d'une éclipse solaire. La différence est que, étant donné la taille relative de Mercure et sa distance par rapport au Soleil, sans instrument d'observation, on ne verra absolument rien. Espérons également que nous aurons davantage de chance que lors de la dernière éclipse de Soleil, quand nous n'avions pu observer que des nuages...
Ci dessous, un document reprenant la carte de visibilité du transit, et si vous cliquez dessus, vous vous retrouvez sur le site de son concepteur.
Ci dessous, un document reprenant la carte de visibilité du transit, et si vous cliquez dessus, vous vous retrouvez sur le site de son concepteur.
Pour décorer la classe de physique chimie
Ça faisait longtemps que ça me trottais dans la tête, et après avoir vu un modèle sur un site anglo saxon (mais à destination de plus jeunes élèves), je me suis lancée. Ce n'est pas grand chose, mais ça peut être utile.
vendredi 8 avril 2016
Classification périodique des éléments
En anglais, mais très visuelle, la classification périodique des éléments.
On peut cliquer sur les éléments pour découvrir des applications des éléments, ainsi qu'un certain nombre des caractéristiques physiques et chimiques de ceux-ci.
On peut cliquer sur les éléments pour découvrir des applications des éléments, ainsi qu'un certain nombre des caractéristiques physiques et chimiques de ceux-ci.
Les schémas des techniques de séparation des constituants d'un mélange - épisode 1 : la distillation
Lorsqu'on enseigne la physique chimie, on passe beaucoup de temps à faire et refaire ses schémas pour les documents distribués aux élèves. Voici quelques uns de ceux que j'ai réalisés, avec le logiciel inkscape. Ils sont cependant ici au format png pour une intégration dans un traitement de texte par exemple.
J'en rajouterai au fur et à mesure de mes réalisations.
Pour sauvegarder les images, clic droit/enregistrer l'image sous...
J'en rajouterai au fur et à mesure de mes réalisations.
Pour sauvegarder les images, clic droit/enregistrer l'image sous...
Distillation
lundi 29 août 2011
Espace de stockage gratuit (plus besoin de clé usb !)
Si vous souhaitez bénéficier d'un espace de stockage gratuit, qui se synchronise automatiquement sur tous vos ordinateur, je peux vous parrainer pour Dropbox
Vous aurez 2 go d'espace + 250 mo, et moi je récupère 250 mo supplémentaires ;-)
Vous aurez 2 go d'espace + 250 mo, et moi je récupère 250 mo supplémentaires ;-)
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